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初中地理教学要点分析

 论文栏目:地理教学论文     更新时间:2019/1/7 10:55:25   

【摘要】就初中阶段的地理学科而言,这是我国义务教育中的重要课程,是我国素质教育中的重要部分。在初中阶段进行地理教学,可以为学生构建地理学科的基础知识,提升他们的地理素养,从而促进他们综合能力的提升。面对当前的新课程背景,就会对初中阶段的地理教学有着更高的要求,要求地理学科的教学理念以及教学方式,都需要以新课标作为基础,通过高效的教学方法来提升初中阶段地理教学的质量。而本文就是探讨新课标改革下初中阶段的地理教学,并提出一些浅显意见,以促进初中阶段地理教学质量的有效提升。

【关键词】新课标改革;初中阶段;地理教学

在义务教育中,地理学科被称之为“副科”,师生们都没能对这门学科产生足够的重视,这就直接导致初中阶段地理学科的教学质量较低。但由于新课程改革以及素质教育的不断深化,地理学科也逐渐发展为初中生所必须要掌握的基础性学科,而且在社会和经济的快速发展下,我们的身边已经融入了更多的地理知识。初中阶段的地理教学,可以有效培养学生的科学素养。所以,在地理学科的实际教学中,要求教师掌握教学重点,有效提升教学质量。

一、新课标改革下初中阶段地理教学的要求

就新课标改革而言,这是根据我国义务教育的现状,为了加快素质教育的发展,从而进行的教学改革,新课标中为每个学科的教学理念、教学方式以及教学目标都制定了相应的教学标准,以作为教学基础和标准。初中阶段的地理教学是我国义务教学中的重要学科,在新课标中就对初中阶段的地理教学提出了这些要求:1.培养学生应用地理知识的能力。在传统教学中,都认为初中地理是一门“副科”,没有得到师生们的充分重视,所以,进行的地理教学,也只是流于形式,应付考试。传统教学中,只是对学生进行理论教学,并没有培养学生实际应用地理知识的能力,以至于没有凸显出初中阶段地理教学的实用性和有效性。而在新课标中,就要求全面改变这一状况,积极培养学生应用地理知识的能力,从而促使学生能够将所学知识熟练地应用在生活中,服务我们的生活。例如,计算时差、认读地图、判断地理方向等一些地理知识,在教学中凸显出这些知识的实用性,从而有效提升地理教学的实用性。2.在地理教学中应用现代科技。由于科技水平的快速提升,现代科技已成为我们生活中重要的组成部分,在我们人类社会中发挥着不可替代的作用。因此,进行初中阶段的地理教学,就需要在教学中应用现代科技,培养综合型人才。比如将GPS应用在地理教学中,从而有效提升地理教学的专业性和科学性,提升学生的知识水平,从而体现出地理教学的有效性。3.对教学观念进行更新。对于传统的初中地理教学来讲,其教学观念对地理学科的发展造成了严重的影响,所以,初中阶段的地理教师就需要对教学观念进行更新,努力学习新课标中的教学观念,将地理学科视为重要学科,对教学方式进行转变,不断地创新,积极探索。以提升学生学习的积极性和能动性,从而促进地理教学龙8国际娱乐官方网的开展。

二、新课标背景下初中阶段地理教学的要点

1.重视学生在课堂教学中的主体地位。在传统的地理教学中,都是以教师为主体,使用灌输式的教学方式,而学生在课堂中则处在被动地位,这在很大程度上就限制了学生发挥出自己的主观能动性,限制了学生探索能力和创新能力的培养。另外,传统的教学方式会使课堂气氛过于压抑,无法激起学生的学习兴趣,也不能吸引学生主动参与教学。在当前的新课标背景下,地理教师就需要努力改变这一现状。在地理教学中,使用开放式的教学方法,引导学生主动积极地参与学习。并通过学习过程中对问题的思考研究,来有效培养学生的思考能力和探索能力,促使学生发挥出主观能动性,体现出学生在课堂教学中的主体性。2.丰富地理教学手段,提升地理教学的有效性。为了有效提升地理教学的有效性,地理教师就需要使用多样化的地理教学方法开展教学,使教学内容更加生动地呈现在学生的面前,以利于学生理解。比如,在了解我国国土面积时,就可以使用多媒体技术来展示我国在亚洲所处的位置,以及亚洲在全球所处的位置,这样就有利于学生掌握我国的地理位置,这比传统的教学方式更加令人印象深刻。使用多媒体技术来展示我国的地理环境、气候状况、人口情况,以丰富学生的知识领域,从而有效提升地理教学的有效性。

参考文献:

[1]周松秀.新课标背景下高师地理科学专业教学改革研究[J].当代教育论坛(学科教育研究),2008,11:91-94

[2]杨磊.新课改理念下地理课堂教学方法探析[J].现代教育,2013,09:57-58

作者:陈菊 单位:宜兴市楝树中学

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